Catatan Magang Ke Sekolah Galenia Kota Bandung

LAPORAN KEGIATAN STUDI TIRU PENDIDIK PAUD KOTA PARIAMAN

DI PAUD GALENIA KOTA BANDUNG

 DISAMPAIKAN OLEH:

FITRI SARI ANGKAT, SP

PARIAMAN,31 OKTOBER 2019

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah,puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas berkah dan karunianya kami dapat menyelesaikan laporan kegiatan studi tiru pendidik paud Kota Pariaman ke Kota Bandung Jawa Barat ini.

Laporan ini merupakan catatan  hasil kegiatan studi tiru yang diadakan sejak tanggal 20 Oktober 2019 sampai 27 Oktober 2019.Peserta studi tiru ini terdiri dari 8 orang pendidik paud yang ditempatkan untuk magang ke tiga lembaga yang berbeda.Secara umum dapat kami sampaikan bahwa banyak pengalaman yang didapat dan insipirasi kegiatan serta metode pembelajaran PAUD  selama mengamati dan menjalankan langsung pembelajaran di lembaga yang kami tempati.Adapun hasil yang kami dapatkan akan kami laksanakan serta terapkan di lembaga kami.

Kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pihak pelaksana yaitu Dinas Pendidikan dan Olahraga Kota Pariaman atas kesempatan yang telah diberikan kepada kami untuk mengikuti kegiatan yang sangat bermanfaat ini.  

Pariaman, 31 Oktober 2019

UCAPAN TERIMA KASIH

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada pihak –pihak yang telah berkontribusi sejak awal hingga akhir kegiatan ini.Kami sangat menghargai segala bantuan berbentuk dana,dukungan,kesempatan sehingga kegiatan ini dapat berjalan dengan lancar.Haturan terima kasih kami ucapkan pada:

1.Walikota Pariaman

2.Bunda Paud Kota Pariaman

3.Kepala Dinas Pendidikan Dan Olahraga Kota Pariaman

4.Kabid PPNFI Dikpora Kota Pariaman Beserta Jajarannya

5.Kepala Dinas Pendidikan Kota Bandung

6.Kabid PPNFI  Dikmas Kota Bandung

7.Kepala Sekolah Galenia Kota Bandung

8.Seluruh Guru Di Sekolah Galenia Kota Bandung

9.Serta Pihak Lain Yang Tak Tersebutkan Namanya Satu per satu

Semoga Allah SWT membalas segala kebaikan dan amal dengan ganjaran pahala .Aamiin Yaa rabbal ‘Alamiin

Fitri Sari Angkat,SP

A.LATAR BELAKANG

Pendidikan anak usia dini merupakan langkah awal dan sangat penting dalam menyiapkan generasi  yang berkualitas. Anak Indonesia sedang dipersiapkan menjadi generasi yang cerdas,terampil mandiri dan siap untuk memimpin Negara ini pada masanya.Lembaga PAUD sebagai salah satu pelaksana pendidikan anak usia dini selain orangtua dan masyarakat harus memahami bahwa pembinaan yang dilakukan harus mencakup semua aspek perkembangan anak.

Pembinaan anak usia dini pada era sekarang ini diharapkan akan menunjukkan hasilnya saat Indonesia berusia 100 tahun pada tahun 2045 kelak dikenal dengan istilah Kado Emas Satu Abad Indonesia.Baik tidaknya pendidikan yang diselenggarakan lembaga PAUD maka akan mempengaruhi hasil di masa depan.Semakin baik pengelolaan suatu lembaga paud dan pembelajaran di dalamnya maka akan semakin baik juga kualitas kelulusan anak yang akan masuk ke jenjang pendidikan dasar (SD).

Lembaga PAUD di Kota Pariaman semakin berbenah menuju arah itu.Pengelolaan semakin diperbaiki dan informasi terkait pendidikan anak usia dini semakin diperhatikan.Seiring dengan pengelolaan lembaga juga dirasa perlu membekali guru untuk melaksanakan pembelajaran yang lebih baik lagi salah satunya dengan mengadakan kegiatan studi tiru ke Kota Bandung.Alasan memilih Kota Bandung adalah karena Kota Bandung telah berhasil mendulang banyak prestasi terkait pendidikan dan sudah terkenal baik dalam penataan oleh pemerintah.

Kegiatan studi tiru dilaksanakan sejak tanggal 20-27 Oktober 2019 dengan mengirimkan 8 (delapan) orang guru PAUD untuk magang di 3 lembaga pilihan yang direkomedasikan oleh Dinas Pendidikan Kota Bandung.Selama kegiatan magang,peserta harus mengikuti pembelajaran langsung selama 5 hari.Adapun beberapa hal yang akan diserap adalah metode pengajaran,metode pembiasaan karakter baik dan kurikulum.Selama kegiatan berlangsung peserta mengalami sendiri dan merasakan situasi di sana. Peserta magang didampingi dari awal sejak akhir oleh pelaksana.Peserta  magang  dievaluasi setiap harinya sehingga informasi dan kesimpulan  yang didapat oleh peserta magang dapat dibagi dengan peserta magang di lembaga yang berbeda.

B.TUJUAN

1. Tujuan diadakannya kegiatan studi tiru ini adalah untuk memberi pengetahuan baru kepada guru PAUD mengenai kondisi lembaga serta pelaksanaan PAUD di Kota Bandung terutama penanaman nilai-nilai karakter kepada anak usia dini.Informasi positif yang didapat akan dilaksanakan di lembaga tempat peserta mengajar

2. Informasi hasil kegiatan magang dapat dibagikan kepada guru PAUD lainnya di Kota Pariaman sehingga diharapkan dapat menambah kualitas PAUD Kota Pariaman semakin baik demi tercapainya generasi yang berkualitas.

C.HASIL KEGIATAN

Profil Lembaga

Nama Sekolah             :GALENIA DAYCARE AND PRESCHOOL

NPSN                          : 69915005

Akreditasi                   : A

Alamat                                    :Jalan.Badak Singa No.8 Bandung 40132 Jawa Barat

+622-2503088

Facebook                     :galeniadaycarepreschool

Visi                              :Berkahlak mulia dan berkarakter islami

Misi                             : -Berdakwah melalui pendidikan

  -Mewujudkan anak yang shaleh/shalehah

  -Mengoptimalkan seluruh potensi yang dimiliki anak

   -Membangun karakter anak melalui pembiasaan

Layanan Pendidikan   : -Baby Care (0-2 Tahun)

  -Playgroup (2-4 Tahun)

  -Kelompok A(4-5 tahun)

  -Kelompok B(5-6 Tahun)

Fasilitas                       :

1.Sarana yang aman dan nyaman

2.Ruangan dilengkapi AC dan puzzle mat

3.Pendampingan terpadu dari konsultan pendidikan

4.Daily report (buku penghubung) dan Portofolio (per 6 bulan)

5.Tes kematangan untuk kesiapan menuju ke SD

6.Playground (indoor dan outdoor)

Program harian sekolah:

07.00-07.30     –Kepala sekolah dan guru mengadakan pertemuan yag diisi dengan acara tahfizh,kultum,dzikir pagi,membaca sirah nabi secara bergantian setiap hari

07.30-08.00     -penyambutan anak

08.00-08.15     -Anak berbaris di halaman sekolah

08.15-08.45     -anak mengikuti program bersama di aula

08.45-09.00     -anak makan snack pagi

09.00-10.30     -anak mengikuti pembelajaran

10.30-11.00     -anak berganti baju dan bersiap makan siang

11.00-12.00     -anak pulang,bagi yang daycare dilanjutkan dengan shalat zuhur dan tidur siang

Hasil kegiatan:

Magang hari ke-1 (Senin ,21 Oktober 2019)

Pelepasan peserta magang ke Dinas Pendidikan Kota Bandung.Peserta beserta tim dari Dinas Pendidikan Kota Pariaman mengadakan silaturahmi dan serah terima peserta kepada Dinas Pendidikan Kota Bandung disaksikan kepala sekolah tujuan magang.Kemudian   dilanjutkan mengantarkan  peserta ke lembaga magang tujuan.Saya mendapat lembaga Galenia School Day care sebagai tempat magang selama 4 hari ke depan.Kami di antar langsung ke lembaga dan disambut oleh kepala sekolah dan guru.

Magang hari ke-2 (Selasa,22 Oktober 2019)

Tiba di sekolah jam 07.00 WIB kami langsung mengikuti kegiatan bersama guru (dzikir pagi) hingga pukul 07.30 lalu dilanjutkan dengan senam pagi bersama anak di lapangan

 

Keterangan Foto:Pemanasan di halaman sekolah

Selanjutnya mengikuti kegiatan senam pagi bersama anak di aula yang dibimbing seorang guru dengan memakai alat bantu video senam

Hari pertama saya mengikuti kelas usia 3-4 tahun yang disebut PG besar.Satu kelas berjumlah 13 orang anak dan diasuh 3 orang guru.

Ket.Foto: Pembelajaran di kelas PG besar

Pembelajaran hari itu bertema binatang yaitu binatang yang ada dalam Alquran (laba-laba).Anak diajak mengenal laba-laba secara langsung.Guru membawa seekor laba-laba yang diletakkan di dalam wadah.Anak mengamati dan berdiskusi bersama guru.Kegiatan selanjutnya adalah menyusun puzzle tahapan hidup laba-laba.Guru menyediakan potongan kertas yang telah digunting lalu anak member contoh di papan tulis.Anak menempel potongan di atas kertas di meja masing-masing,lalu membuat tanda panah dengan spidol menunjukkan tahapan hidup laba-laba sejak dari telur sampai laba-laba dewasa.

Sesudah selesai pembelajaran,anak disilahkan untuk bermain bebas di playground yang tersedia di dalam lokasi sekolah.Seetelah itu bersiap ke toilet untuk bersih-bersih dan berganti baju.Dilanjutkan dengan makan siang yang disediakan sekolah.Selesai makan anak akan berkumpul kembali untuk recalling dan penutupan.

.Magang hari ke-3(Rabu,23 Oktober 2019)

Pertemuan guru diisi dengan tahfiz/hafalan Al-Quran Surat Annaba-Annaziat,semua guru mengulang hafalan mereka bersama-sama.

Dilanjutkan dengan aktifitas outdoor,            anak berkumpul di halaman mengikuti kegiatan gerak dan lagu dilanjutkan di aula dengan tahfizh.

Kelas yang saya ikuti hari ini adalah TK B (usia 4-5 tahun) yang terdiri dari 15 orang anak  dan diasuh 3 orang guru.hari ini kegiatan masih bertema binatang dalam Alqur’an(laba-laba) dan kegiatannya adalah cooking day.Anak dilibatkan menghias buah menjadi bentuk laba-laba.Setiap anak diberikan tugas langsung diamati guru sampai semua anak mendapat giliran dan dilanjutkan makan hasil hiasan buah bersama-sama.

Anak pada tingkatan usia ini sudah lebih mandiri,sehingga dengan instruksi sederhana mereka dapat melaksanakan perintah guru.Guru terlihat tidak banyak menolong anak namun lebih memotivasi saat anak belum selesai karena tidak bisa.Saya pun lebih banyak komunikasi dengan anak karena mereka selalu bertanya dan penasaran terhadap hal yang baru.Karakter anak terlihat santun dan ramah.  

Magang hari ke-4(Kamis,24 Oktober 2019

Acara pertemuan guru pagi hari diawali pembacaan sirah nabi oleh salah seorang guru piket.Setelahnya ,guru besama anak melaksanakan kegiatan outdoor di halaman sekolah. Kegiatan di luar kelas ini dipandu oleh guru kelas yang berbeda setiap hari secara bergiliran.jenis kegiatan tergantung kepada guru yang mendapat giliran.Hari ini anak melakukan gerak dan lagu dengan bahasa inggris.

Sesudah kegiatan bersama di aula,saya mengikuti kelas usia 2-3 tahun atau PG kecil.Kelas ini diasuh 3 orang guru dan jumlah anak 8 orang.Kegiatan anak adalah membuat bentuk laba-laba dari buah apel dan coklat choki.Karena usia anak masih perlu bimbingan guru,maka anak masih belum sempurna menghias buahnya.Namun metode guru dalam membimbing kemandirian anak dengan cara mengarahkan anak serta memotivasinya.

Magang hari ke -5(Jum’at,25 Oktober 2019)

Kegiatan pagi adalah kultum oleh seorang guru dengan tema:hak anak oleh orangtua

Sesudah pertemuan di aula,saya diberi kesempatan  masuk ke kelas TK A yang berusia 4-5 tahun.Kelas ini mendapat giliran English Day,dimana seorang guru khusus didatangkan untuk mengajarkan bahasa inggris untuk anak-anak.

Beberapa hal yang dapat diamati:

1.         Guru diwajibkan datang jam 07.00 WIB dan wajib mengisi absen di finger print sekolah.Guru harus datang tepat waktu karena mereka akan mengikuti kegiatan pagi dan terkadang beberapa anak datang sebelum jam 8.Sesudah 5 hari mengikuti kami melihat  bahwa guru memang  disiplin akan kehadirannya.

Kedisiplinan guru berkaitan dengan honor yang akan diterimanya.Jika guru absen atau terlambat,maka konsekuensinya berkurang pula honornya.Namun jika ada guru yang berprestasi semisal rajin datang dan selalu tepat waktu,maka pihak sekolah akan memberikan award atau penghargaan secara kontiniu.Walapun ganjaran prestasi yang diberikan tidak terlalu besar,namun menurut kepala sekolah hal ini sangat efektif dilakukan untuk memotivasi kehadiran yang lebih baik lagi.

2.         Kepala sekolah selaku pimpinan bersikap tegas,arif,bijaksana mengelola 30 orang guru serta tenaga kependidikan lainnya.Kegiatan pagi adalah dimana guru menjalankan program  dan juga mendapatkan pencerahan dari kepala sekolah sekaligus pembagian tugas untuk hari itu.

Guru dan kepala sekolah tampak berkomunikasi sangat baik.Berdasarkan informasi yang kami himpun dari guru maupun kepala sekolah,mereka menyatakan bahwa antar guru dan kepsek ada keterusterangan dalam semua hal.Jika ada permasalahan yang mengganjal maka mesti diselesaikan dan bukannya dipendam.Solusi permasalahan akan dicari bersama. 

3.         Anak umumnya kreatif dan berani dalam bertanya serta mandiri dalam melakukan tugasnya.Guru selalu berusaha menjawab pertanyaan anak dengan cara melibatkan pendapat temen-temannya.Guru berkomunikasi dengan anak dengan menatap penuh pada  anak sehingga anak merasa diperhatikan

Menurut guru,anak memang sejak masuk di awal semester telah membuat peraturan kelas bersama.Ada beberapa hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan.Namun saat anak bertanya,guru selalu memfasilitasi rasa ingin tahu anak.

4.         Lingkungan sekolah terjaga kebersihannya.Selain sarana pra sarana yang lengkap dan memadai,sampah pun tidak terlihat dilantai.Anak sudah spontan membuang sampah di tempat sampah tanpa disuruh.Guru mengatakan bahwa kebiasaan membuang sampah di tempatnya sudah dibiasakan sejak anak masih kecil.Saat acara makan bersama,saat sampah terlihat di karpet/puzzle mat maka guru langsung membersihkannya.

Playground yang ada memang sangat bagus serta menyenangkan bagi anak.Namun saat anak bermain memang guru harus selalu mendampingi karena usia anak di sana beragam dan tidak mengurangi kemungkinan cedera karena benturan atau di dorong temannya.

5.         Adanya kunjungan psikolog setiap hari jumat yang datang khusus untuk konsultasi masalah anak.Biasanya jadwal anak yang butuh bimbingan psikolog diusulkan oleh guru kelas dan dijadwalkan bergiliran.Yang dapat melakukan konsultasi dengan psikolog adalah orangtua atau guru kelas.

6.         Penanaman nilai-nilai karakter dibiasakan pada anak sejak dini melalui metode berbeda berdasarkan kelompok usia.Guru membiasakan anak mandiri dengan cara memberi kepercayaannya melaksanakan aktivitas pribadi tanpa banyak dibantu.Penanaman disiplin terhadap aturan dilakukan dengan cara membuat kesepakatan antara guru dan murid dan sering diingatkan kembali jika terlupa dalam pelaksanaan sehari-hari.Dengan demikian anak akan perlahan melakukannya karena kebiasaan.Pembiasaan baik inilah yang akan terbawa hingga ia dewasa kelak.

7.         Pihak sekolah memiliki buku penghubung (Daily Report) yang setiap hari diisi oleh guru tentang kegiatan hari itu serta penilaian anak.Buku penghubung ini wajib ditandatangani orangtua atau wali dan keesokan harinya dibawa kembali.Dengan buku penghubung ini terjalinnya komunikasi yang lancar antara orangtua dan guru.Buku penghubung ini akan menjadi acuan untuk guru mengisi raport semester mengenai perkembangan anak dalam setiap tahap.

D.RENCANA TINDAK  LANJUT (RTL)

NO	RENCANA KEGIATAN	LOKASI	WAKTU	TARGET/INDIKATOR
1	Sosialisasi hasil kegiatan kepada rekan guru di sekolah	Paud Albana	November-Desember 2019	Tersampaikannya informasi berupa pengalaman selama mengikuti magang dan kesimpulannya -Rekan guru mampu melaksanakan
2	Sosialisasi hasil kegiatan kepada pengelola dan pendidik se Kecamatan Pariaman Selatan melalui pertemuan bulanan gugus PAUD	Sekretariat PKG Pariaman Selatan	November 2019	Tersampaikannya informasi berupa pengalaman selama mengikuti magang dan kesimpulannya -Lembaga lain  dapat melaksanakan beberapa kegiatan atau pola pembelajaran
3	Penyusunan rencana aplikasi bersama yayasan untuk menggunakan beberapa tiruan kegiatan untuk diberlakukan di sekolah	Paud Albana	Desember 2019	-Terlaksananya penyusunan rencana kegiatan yang terins pirasi dari hasil magang
4	Pelaksanaan beberapa model pembelajaran dan program di paud	Paud Albana	Januari 2020 (semester Genap )	-Terlaksananya program yang disusun pada awal semester 2

E.PENUTUP

Demikianlah laporan kegiatan ini kami sampaikan dengan sebenarnya.Beberapa hasil yang didapatkan adalah yang terbaik.lazimnya suatu pengelolaan lembaga pasti ada sisi kelemahan namun dalam kegiatan magang ini kami menyerap sebanyak-banyaknya informasi positif dalam menyelenggarakan pembelajaran dan factor pendukungnya.Semoga dengan adanya laporan ini dapat memberikan kemanfaatan bagi semua pihak dalam rangka mewujudkan PAUD Kota Pariaman yang semakin maju.

F.SARAN

Saran dan masukan yang dapat kami sampaikan untuk kedepannya:

-Sebaiknya sebelum peserta  melaksanakan magang ke lokasi pilihan,telah dibekali dengan kondisi awal sekolah tujuan dan keunggulannya.Sehingga dapat lebih menambah pengetahuan awal peserta magang dan dapat menyiapkan arah pertanyaan dan orientasi manfaat yang ingin digali dari sekolah tersebut.

-Dengan waktu pelaksanaan magang selama 5 hari terasa singkat.Untuk kedepannya jika program ini berlanjut di tahun depan,sebaiknya ditambah waktunya dan diadakan rolling peserta sehingga bisa magang di lembaga lebih dari 1.Karena ke khas-an  sebuah lembaga berbeda dengan lembaga lainnya sehingga ide yang bisa ditiru lebih beragam.

G.DOKUMENTASI

Ket.Foto:Playgorund Indoor

Ket.Foto:Guru bersiap menyediakan kasur untuk siang anak.

Ket.Foto :Sarana didesain  sesuai porsi tubuh anak sehingga terjangkau.Peralatan kebersihan mini juga disediakan agar anak terbiasa melakukan kegiatan kebersihan.

Ket.Foto:Front Office

Ket:Perpustakaan Galenia